Au Canada, environ 20% des enfants de moins de 5 ans présentent un retard de développement ; ce pourcentage atteint près de 50% dans certains quartiers défavorisés. Ces enfants doivent être soutenus dès leur entrée à l’école pour prévenir les conséquences de ces retards de développement telles les difficultés et le désengagement scolaires. Au

Supporting children with special needs in schools: A stakeholder-guided knowledge translation intervention to optimize collaboration between occupational therapists and teachers Ce projet est également présenté en français à la page suivante. Participation of children with disabilities integrated in mainstream education is restricted. While rehabilitative services, such