À propos de Jade

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PASSAGE – PArcours de Soins et de Services dans le programme AGir tôt en Estrie

Étude du PArcours de Soins et de Services dans le programme AGir tôt en Estrie (PASSAGE) : une recherche-action participative pour améliorer l’expérience des usagers. Agir tôt est un nouveau programme de services qui sera implanté dans chaque région du Québec pour améliorer les services de dépistage et d’intervention pour les

2021-07-13T12:02:52+00:00 13 juillet 2021|0-5 ans en cours|

Colloque ACFAS: Comment organiser les services pour les enfants de 0-5 ans à risque de présenter des retards de développement?

Le 5 mai 2021 a eu lieu le colloque « Comment organiser les services pour les enfants de 0-5 ans à risque de présenter des retards de développement? » organisé dans le cadre de l’ACFAS par des membres de notre laboratoire et des collègues. Le programme de cette demi-journée fut très riche (cliquez sur les

2021-06-04T19:09:12+00:00 4 juin 2021|Actualités|

Consultation publique sur les services de garde à l’enfance

Le 1er juin 2021 nous avons soumis un mémoire à la consultation publique sur les services de garde à l’enfance. Nos quatre recommandations : Mettre en place des services complémentaires (ex. : ergothérapie, orthophonie) dans les milieux de garde pour soutenir les éducatrices dans leur rôle auprès des enfants et ainsi favoriser 1) la

2021-06-04T18:01:28+00:00 4 juin 2021|Actualités|

Community-based family support in Inuit communities

Understanding Community-Based Family Support in Inuit Communities to Support Children’s Development Community mobilization initiatives offering support to families are taking place in Nunavik and in the rest of Quebec. Community-based family support includes all community development actions aimed at improving the quality of the social fabric by promoting the creation

2021-06-01T16:08:05+00:00 1 juin 2021|0-5 ans en cours|

Viens jaser @GRANDIR

Un très grand merci à tous ceux et celles qui ont participé à notre premier Viens jaser @GRANDIR! Lors de l'évènement qui a eu lieu le 9 juin 2021, les membres du laboratoire GRANDIR, des parents-partenaires et des partenaires des milieux scolaire, communautaire et de la santé et des services sociaux ont eu l'occasion

2021-06-22T15:28:46+00:00 25 mai 2021|Actualités|

La collaboration interprofessionnelle en milieu scolaire inclusif

Améliorer la collaboration entre les enseignants et les ergothérapeutes en milieu scolaire pour soutenir la réussite scolaire des élèves ayant des handicaps dans les écoles inclusives: Une étude d'implantation This project is presented in English on the following page. Bien que les services de réadaptation, comme

2021-05-13T17:56:51+00:00 13 mai 2021|Scolaire en cours, Scolaire participez|

Interprofessional collaboration in inclusive education settings

Supporting children with special needs in schools: A stakeholder-guided knowledge translation intervention to optimize collaboration between occupational therapists and teachers Ce projet est également présenté en français à la page suivante. Participation of children with disabilities integrated in mainstream education is restricted. While rehabilitative services, such

2021-05-13T17:58:25+00:00 13 mai 2021|Scolaire en cours, Scolaire participez|

L’éco-anxiété chez les enfants de 8 à 12 ans

Les impacts de l’éco-anxiété sur les enfants dans le contexte familial : Une analyse qualitative Les changements climatiques peuvent être une source d’inquiétude et d’émotions significatives pour bien des personnes et en particulier pour les enfants. Cette peur des effets négatifs des changements climatiques peut être nommée éco-anxiété et

2021-05-12T19:25:15+00:00 12 mai 2021|Scolaire en cours, Scolaire participez|

Acceptabilité de l’intervention DESSIN

Évaluation de l’acceptabilité de l’intervention DESSIN : une intervention de téléréadaptation destinée à des familles ayant des enfants de 3 à 8 ans présentant des difficultés motrices Les interventions de télésanté sont de plus en plus utilisées afin d’offrir des services de réadaptation. Dans le but de prodiguer des

2021-05-12T18:22:31+00:00 12 mai 2021|Télésanté en cours|

A school-based physiotherapy service delivery model

Could physiotherapists implement collaborative tiered services in primary schools to promote children’s physical functioning and health? A Quebec-based feasibility study grounded in an international consensus-based approach This project consisted of the development of a collaborative tiered school-based physiotherapy model via an international consensus-based approach and determining the feasibility of

2021-05-14T13:05:26+00:00 12 mai 2021|International en cours|
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